彭伟红等两位委员：

　　你们提出的《关于切实减轻教师非教学类任务负担的建议》的提案收悉。现将办理情况答复如下：

　　教师是教育发展的第一资源，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。教师非教学任务过重，影响了教师的专业成长，影响了教学质量和学生的学习效果。因此，从根本上解决基层一线教师非教学任务过重问题，让教育回归本源，对提升教师职业幸福感、推进教育高质量发展具有非常重大的现实意义。

　　一、落实“要严格审核控制、减少各类评比”建议情况。我县认真贯彻落实省委办公厅、省政府办公厅《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的实施方案》以及“双减”政策等相关文件要求，深刻理解减负工作的重要意义、基本内涵和主要目标，切实减轻中小学教师负担，进一步营造宽松、宁静的教育教学环境和校园氛围，确保中小学教师潜心教书、静心育人。根据《广东省中小学教师减负落实情况自查整改工作方案》，我县各学校对照教师减负清单开展自查，自查内容包括统筹规范督查检查评比考核事项、统筹规范社会事务进校园、统筹规范精简相关报表填写工作、统筹规范抽调借用中小学教师事宜、保障教师课后服务条件等。实施教育“双减”以来，我县印发了《陆河县落实中小学生减负措施实施方案》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》《陆河县教育局 陆河县发展和改革局 陆河县财政局 陆河县人力资源和社会保障局关于做好义务教育课后服务收费及经费保障工作的通知》等一系列文件，从制度上保障教师减负等各项工作落到实处。下一步，我县将根据代表的建议，利用校园网络、电子显示屏、宣传专栏、教职工会议、班会课、家委会、致家长一封信等加大双减政策宣传，营造浓厚的氛围。压实学校办学主体责任，建立明细的教师减负清单，取消或合并重复性、低效的会议，减少各类评比活动，规范“进校园”事务管理。推进课堂管理研讨，帮助教师更高效地进行课堂教学和学生管理。加强师资培训，帮助教师掌握最新的教学方法和技术，提高工作效率。

　　二、落实“坚持部门联动、科学统筹规划”建议情况。印发《关于进一步加强家校合作工作的通知》，动员全体家庭积极参与子女教育，使学校办学得到家长和社会的理解、参与和支持，使家庭的家教更加科学，家风得到改善，形成学校、家庭和社区的良性互动。印发《关于进一步规范“进校园”活动的通知》，建立规范进校园活动联系沟通机制，减少进校园活动。各学校对“进校园”活动内容进行把关，与教育教学内容无关、影响学生身心健康、存在商业广告和商业行为、各类“涨粉”“推销”等干扰学校正常教育教学秩序的活动，一律不得进入校园。学校将“进校园”活动纳入年度工作计划，与课堂教学、班团队会、专题教育、校园文化有机融合，不给师生增加额外负担。严格“进校园”审批制度，在全县范围内开展的进校园活动，统一由县教育局认定，经审核同意后方可实施。下一步，我县将根据代表的建议，加强部门统筹，压实学校、社区、家庭责任，整合学校、社会、家庭等各方力量，建立定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制。教育部门联合相关部门持续开展校外培训机构的整治，消除校外培训各种乱象，全面规范管理。指导全县各学校（幼儿园）不断强化、细化、优化校家社协同育人工作措施，畅通校家社育人渠道。积极开展形式多样的协同育人活动，增进校家社相互了解，实现家长、学生、教师共同进步，提升协同育人成效。规范管理，提高“进校园”活动的成效，减轻学校非教学负担，营造良好的育人环境。

　　三、落实“加强调研论证、强化监督问责”建议情况。贯彻落实《关于继续将“双减”督导作为2022年教育督导“一号工程”的通知》、国务院教育督导办公室《关于印发责任督学“双减”实地检查工作指引的通知》《陆河县教育局“双减”督导工作计划》等文件要求，落实教育部门责任督学责任，对学校落实师生减负等工作进行全方位的督导。强化“双减”工作检查，将减轻中小学教师负担工作列入每学期开学工作检查、教育教学常规检查内容，发现问题及时整改。通过发放调查问卷等渠道收集教师、学生及家长对师生减负工作的反馈，定期评估减负措施的实际效果，并根据反馈结果调整策略。下一步，我县将根据代表的建议，充分发挥责任督学作用，通过查看台账、召开座谈会、调查问卷等形式，全面掌握学校落实教师减负情况，及时发出工作通报，指出存在问题，明确整改期限。进一步强化“进校园”活动管理，对师生反映强烈、造成恶劣社会影响的违规“进校园”活动，严肃追究相关人员责任。强化校外培训机构的日常监督管理，防范学科类隐形变异培训，依法依规从严查处违法违规培训行为。加强正面典型教育事迹宣传，充分展示教师减负等“双减”工作成果，努力营造良好的教育生态。

　　联系人：张益龄       联系电话：5663633

　　陆河县教育局     

　　2024年9月19日