编者按

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为弘扬新时代教师立德树人精神风貌，培养新时代有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，今年我市评选出10名“善美老师”。让我们透过这些文字，感受教师们的教育情怀，聆听教师们的教育心声，一睹新时代善美教师风采。

 以善美之心育新人——2023年“善美老师”邹月良先进事迹

　　

　　邹月良，中共党员，现在陆河县实验小学任教。她从教19年来，一直耕耘在教育教学第一线，其中担任班主任兼中队辅导员工作15年、任大队辅导员工作2年，任劳任怨，工作积极，默默奉献。

　　    理想信念融五育

　　邹老师始终以学生的健康成长和全面发展作为努力的方向。习近平总书记曾说过：为学须先立志。她为了帮助学生树立理想信念，开展了形式多样，内容丰富的活动，使学生在实践中增长才干，陶冶情操，为学生“扣好人生第一粒扣子”。在学生的个性培养方面，她将学校“花儿向阳开，朵朵都精彩”的育人理念做到极致，培养了学生的综合能力，也使学生在活动中从五育并举到“五育融合”。她工作细微，管理负责，班风正，所带班级多次被评为“文明班”，获“红领巾奖章”一星章，学生的集体幸福指数满满，她也被评为“汕尾市优秀指导老师”。

　　仁爱情操促成长

　　邹老师用仁爱之心点亮学生的心灵之窗，做学生的良师益友，尤其对于学困生和特殊学生，她的班主任工作体现“四多”，即多谈心、多家访、多帮助、多鼓励。邹老师相信，只要方法得当，就一定能用关爱打开孩子的心扉。就如：班里有个叫陈赋（化名）的学生，他不是课上会不经意地发出怪声引人注意就是课间会与同学闹矛盾，同学们都反感他，躲着他，越是这样他越是变本加厉。甚至有一次趁放学时还把教室门锁给拆了，对此她也苦恼过，但理性告诉她，他还是个孩子需要耐心。在一次课间巡班时，她发现活跃、好动的陈福却一改往常，很安静地看着科学书，那种专注、认真的样子是在课上从未见过的。邹老师走过去小声地问：“你看得懂吗？”他的回答简短有力：“看得懂。”语气很平静，却引起了她的好奇，邹老师决定到他家去家访。去到他家，最让邹老师吃惊的是他的房间里，放着各种试验材料，看到这一切，邹老师似乎明白了他那次拆门锁的原因，微笑地竖起大拇指，鼓励他继续研究。从那以后，邹老师关注他的各种表现并放大他的闪光点，一旦发现班里的公物坏了都请他帮忙，并在班里大力表扬他，集体的力量使他变得越来越积极了。在一次次的关爱、赏识、鼓励下，她发现课堂上的他腰板挺直，眼中有光了。她相信爱心的浇灌，生命必将绽放，她继续选择一边努力、一边“静待花开”，使他继续发光。

　　锻实学识强素质

　　扎实的学识则是培养学生成才的关键，她一直要求自己学高为师，以扎实学识育英才。通过“以赛促学，以赛促建”。作为班主任的她，通过参加班主任专业能力大赛、中小学心理课例研究中，不断提升自身的综合素养；作为数学教师的她，潜心钻研，勇于探索，敢于创新，在不断实践与反思中，铸就过硬的专业素养和驾驭课堂的能力，曾参加广东省小学数学说课、“一师一优课”、教学课例评比中有7次获省级奖项；8次参加市、县优质课、说课、青年教师大赛中获一、二等奖。

　　    科研立身善引领

　　邹老师先后主持和参与过10个省、市课题。其中，主持课题《小学数学教学中动手实践有效性的研究》获汕尾市教育教学成果奖一等奖；撰写的二十多篇教育教学论文在省、市获奖，近10篇论文在省、市刊物中发表。教育科研硕果累累。邹老师在推进汕尾教学改革、基地建设、辐射引领方面，尽职尽责。她主动承担公开课和讲座7次，培养青年教师方面不遗余力。如：2022年在广东省教育研究院“走进粤东西北教研帮扶活动”中，曾作过小学数学教研基地工作汇报；指导青年教师叶老师参加广东省第十二届小学数学优质课（录像）获省二等奖，获市一等奖。邹老师深知“路漫漫其修远兮”，在今后的教育教学中，她将本着以生为本，培根铸魂，立德树人，做“四有”好老师，砥砺奋进！

　　来源：汕尾市教育局